Maestría en Gestión de Centros Educativos
Asignatura:
SISTEMATIZACIÓN DE LA GESTIÓN
EDUCATIVA II
Practica:
Portafolio de Liderazgo
Maestra:
Dra. Lucía Castro Araújo
Sustentes: Arianna Sánchez Javier
Institución: Liceo Punta Caña
Función :coordinadora Pedagógica
Índice
- Introducción
- Filosofía de Liderazgo
- Experiencia Profesional
- Principales Logros y Proyectos
- Estrategias y Metodologías Implementadas
- Evaluación y Supervisión
- Formación y Desarrollo Profesional
- Reflexión Final
1.
Introducción
Presentación
personal
Mi nombre es Arianna Sánchez Javier, licenciada
en educación Básica , egresada del Centro regional oeste, universidad autónoma
de santo domingo(curouasd) .Coordinadora Pedagógica en el Liceo Punta
Caña .En dicha función me desempeño
desde el 2016 hasta la fecha.
Introducción
a mi Rol como Coordinadora Pedagógica
Como coordinadora pedagógica, mi prioridad
es apoyar al docente en el accionar pedagógico, acompañar en las practicas
áulicas para identificar las fortalezas y debilidades con mira a lograr mejoras
en su desempeño.
Guiar y sugerir planes de acciones que
conlleven aprendizajes significativos en los estudiantes:
- Diseñar e implementar planes de acción basados en fomento del desempeño delo docente
- Fomentar un ambiente de trabajo colaborativo, hacer que los docentes trabajen de manera integral
- Acompañar y brindar retroalimentación a los docentes en la elaboración e implementación de planificaciones curriculares
- Facilitar la integración de nuevas metodologías y tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Objetivos
del portafolio:
Según (Grace, 1992). El portafolio es considerado una forma de
evaluación del aprendizaje alterna a mecanismos tradicionales como los
exámenes. En Estados Unidos, se asocia con el movimiento de evaluación
auténtica, caracterizado, entre otras cosas, por la concepción de prácticas
evaluativas en las que el estudiante se involucra de forma activa en la
valoración de su propio desempeño.
En tal sentido, en este portafolio plasmo y
logro demostrar lo que he aprendido sobre Sistematización educativa.
Espero lograr
que la maestra y mis compañeros maestrantes puedan evidenciar mi crecimiento profesional,
y a través del mismo poder compartir mis buenas practicas.
2. Filosofía de Liderazgo
El liderazgo educativo es un enfoque centrado
en mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo integral de la
comunidad educativa a través de una gestión eficaz y colaborativa. En lugar de
centrarse exclusivamente en la administración, el liderazgo educativo se enfoca
en influir positivamente en el clima escolar, apoyar a los docentes y
garantizar que los estudiantes reciban una educación de calidad
- Mi enfoque personal hacia el liderazgo educativo.
"Para mí, ser un líder educativo
significa tener la capacidad de influir de manera positiva en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, fomentar una cultura de respeto y crecimiento constante,
y ser el puente entre la administración y los docentes, asegurando que las
estrategias pedagógicas respondan a las necesidades de nuestra comunidad
escolar."
Mi estilo de liderazgo es colaborativo y participativo
En este enfoque me
identifico con el líder que fomenta la
participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa en la toma
de decisiones, la planificación y la implementación de estrategias. Este estilo
de liderazgo se basa en la idea de que, al involucrar a todas las partes
interesadas, se generan soluciones más innovadoras y efectivas, a la vez que se
fortalece el sentido de pertenencia y compromiso de los docentes, estudiantes y
otros miembros del equipo. escolar.
Como coordinadora no
tomo decisiones de manera unilateral, sino que facilito los procesos donde todos los miembros del equipo
tienen voz y voto. Se promueven reuniones, debates y consultas donde los
docentes y otros actores puedan expresar sus ideas y contribuir al diseño de
planes y estrategias educativas.
Principios y valores que guían miss decisiones
como coordinadora pedagógica.
Como coordinadora motivo los procesos de
dialogo reflexivo, manteniendo la ética ,respetando las ideologías y acciones
que muestran los docentes y el personal administrativo.
Fomento los siguientes valores que me
identifican como una persona integra:
Respeto: En el ámbito educativo, el
respeto es esencial para crear un clima de convivencia saludable, donde tanto
estudiantes como docentes puedan aprender y desarrollarse en un ambiente seguro
y positivo, en tal sentido valoro la dignidad humana de cada integrante y
compañero de trabajo, al igual que los estudiantes y sus familiares
Tolerancia: es fundamental para
crear un ambiente inclusivo, respetuoso y armonioso, donde tanto estudiantes
como docentes se sientan valorados y aceptados por quienes son.
Equidad:
Aseguro que todos los estudiantes, sin importar su origen o capacidades, tengan
acceso a una educación de calidad y oportunidades de desarrollo. Como
coordinadora, me aseguro de que las estrategias pedagógicas sean inclusivas y
que los recursos se distribuyan de manera equitativa.
Solidaridad:
asumo el compromiso y la disposición de ayudar y apoyar a los demás de manera
desinteresada, especialmente en momentos de dificultad o necesidad. La
solidaridad implica ponerse en el lugar del otro, compartir recursos, esfuerzos
y tiempo, y actuar en beneficio del bienestar colectivo, más allá de los
intereses individuales. En el ámbito educativo, la solidaridad es clave para
construir una comunidad donde el apoyo mutuo y la cooperación son esenciales
para el éxito y el crecimiento conjunto.
3.
Experiencia Profesional
- Resumen de mi trayectoria educativa. Me inicié como docente de aula en año 2010, en el centro
educativo básica Punta Caña, impartiendo docencia de las 4 asignatura
básicas en un sexto grado, casi terminado el año escolar de ese entonces ,
fui la 6ta docente en darle clase a ese grado, la dejadez e indisciplina
era imperante ,indagué diferentes fuentes y autores sobre la mejora y
disciplina positiva en el aula, también indagué la realidad de cada
estudiantes al junto de los padres y se logró mejorar el clima escolar. A
partir de ahí los estudiantes presentaron mejor comportamiento y ayudó al
logro de los aprendizajes. Esta acción fue valorada por el director de
centro y compartida con la comunidad educativa
En el año
2016 paso a ser coordinadora pedagógica en segundo ciclo del nivel primario,
luego en el 2022, pasé al nivel secundario con la misma función de coordinadora
pedagógica.
Esta
función ha sido un reto, ya que apoyar y
guiar a un profesional de la educación en sus funciones se hace más complejo, y
aun así asumí el reto, me empoderé del rol y la función de guiar , desde
entonces he mantenido la constancia de estar estudiando y en la formación
continua para poder dar un apoyo de calidad .
- Cargos anteriores, responsabilidades y funciones desempeñadas.
-Alfabetizadora
de jóvenes adultos
-Facilitadora
digital(guía pedagógica en las implementaciones de programas tecnológicos)
- Énfasis en tu experiencia en liderazgo y gestión académica.
·
"Creo que una de las formas más efectivas
de inspirar es liderar con el ejemplo, demostrando compromiso con el
aprendizaje continuo y con los valores de la institución. Además, ofrecer
oportunidades de desarrollo profesional, como talleres y capacitaciones, y
reconocer los logros del equipo son formas clave de mantener la motivación alta."
4.
Principales Logros y Proyectos
En el año
escolar 2021-2022, se logró implementar un proyecto participativo de aula donde
los estudiantes aprendieron a dar mejor uso de la tecnología en el aula (Uso
responsable de la tecnología e el aula)
Innovaciones
curriculares: Desde la coordinación pedagógica se ha motivado a los docentes
hacer uso eficaz de las Tics, logrando avances significativos de los
estudiantes, en el área de lengua española se puso en marcha el Periódico escolar.
También se ha trabajado de la mano con los docentes de artística, motivando a
que identifique los talentos de los estudiantes y apoyarles en la mejora de sus
talentos .
.Impacto en la comunidad educativa
Mejoras en el rendimiento académico,
fortalecimiento del trabajo en equipo docente.
-En el año escolar 2022-2023, como centro educativo
logramos alcanzar el tercer lugar a nivel nacional en índice de resultados de
pruebas nacionales, en al área de Ciencias Sociales.
Los estudiantes de los diferentes grados, han
participado e olimpiadas de las áreas curriculares y logran pasar a la etapa
nacional, esos logros son los resultados de un trabajo en equipo de la
comunidad educativa; dirección, coordinación ,docentes y estudiantes
5.
Estrategias y Metodologías Implementadas
Desde
coordinadora pedagógica, mi rol implica implementar diversas **estrategias y
metodologías** que promuevan el desarrollo profesional docente, mejoren los
procesos de enseñanza-aprendizaje, y fomenten una cultura colaborativa dentro
de la institución.
Estrategias
implementadas
1.
Acompañamiento Pedagógico Personalizado
Esta
estrategia consiste en brindar apoyo continuo y específico a cada docente,
adaptado a sus necesidades individuales y las áreas que requieren
fortalecimiento.
El acompañamiento es clave para mejorar la
práctica docente y promover el desarrollo profesional.
Metodología: Se realiza a través de
observaciones de aula, retroalimentación individualizada y reuniones de
seguimiento. Como coordinadora, realiza una primera observación de clase,
elabora un informe sobre las fortalezas y áreas de mejora, y luego organiza
sesiones de trabajo personalizadas con cada docente.
2.
Reuniones Pedagógicas Colaborativas: Las
reuniones pedagógicas regulares son fundamentales para fomentar un espacio de
reflexión colectiva, donde los docentes comparten experiencias, discuten buenas
prácticas y trabajan de manera colaborativa en la resolución de problemas
comunes.
Metodología: se implementan “comunidades
de aprendizaje profesional” (CAP), donde reunimos los docentes periódicamente
para trabajar en el análisis de casos, compartir materiales o diseñar en
conjunto estrategias didácticas. Estas reuniones se estructuran en torno a un
tema o desafío pedagógico específico que afecta a varios docentes.
3.
Talleres de Capacitación: Como
coordinadora pedagógica, logro identificar
necesidades de formación
continua en los docentes y organizo talleres para mejorar sus competencias
profesionales. Estos talleres pueden enfocarse en aspectos metodológicos,
estrategias de evaluación, uso de tecnología, entre otros.
Metodología:
Los talleres se estructuran en torno a una formación práctica. Se sugiere traer
especialistas externos o formar a los docentes dentro del propio centro. Los
talleres incluyen actividades prácticas,
como simulaciones, creación de materiales o análisis de casos, para garantizar
que los docentes apliquen lo aprendido.
6.
Evaluación y Supervisión
Métodos que se utiliza para la evaluación de
docentes y estudiantes.:
- Observación de clase
- Autoevaluación docente
- Evaluación por pares
- Revisión de planificaciones
Evaluar
- Pruebas diagnósticas y formativa
- Proyectos colaborativos
- Portafolios de aprendizajes
Estrategias
para dar retroalimentación efectiva al personal docente.
·
Lista de cotejo para observación de aula.
·
Rúbricas para la evaluación de
planificaciones didácticas
·
Cuestionarios de autoevaluación docente
·
Portafolio docente
·
Informe de retroalimentación
personalizada
- Instrumentos de acompañamiento pedagógico que has creado o
adaptado.
7.
Formación y Desarrollo Profesional
- Cursos, talleres, certificaciones o estudios que has realizado para
fortalecer tu rol como coordinadora...
-Talleres
de formación continua desde el distrito educativo.
-Diplomado
en supervisión y gestión educativa (impartido por el instituto de formación
docente superior) IFODOSU
-Diplomado
en competencias digitales aplicada a la formación docente
-Cursando
la maestría en Gestión de centros educativos
. Ejemplos
de cómo aplico lo aprendido en mi práctica diaria.
-Trabajo la
dinámica de trabajo colaborativo, motivo a que implementen la tecnología en sus
practicas áulicas.
-Fomentar el trabajo en equipo. Entre
docentes
-Realizo un seguimiento continuo y personalizado con cada docente, teniendo en cuenta sus necesidades y estilos de enseñanza. Elaboro planes de desarrollo individual, donde trabajo de cerca con cada maestro para abordar sus áreas de mejora, ofreciendo apoyo práctico y recursos específicos adaptados a sus desafíos particulares.
8.
Reflexión Final
·
Reflexión sobre mi
Crecimiento como Líder en la Coordinación Pedagógica
·
A lo largo de mi trayectoria como coordinadora
pedagógica , experimento grandes avances y aprendizajes significativos que
me ha permitido tener una mejora continua .
He crecido
y desarrolla en los siguientes aspectos:
·
1. Desarrollar Habilidades de Comunicación Asertiva
· Cuando comencé en este rol, me di cuenta de la importancia de una comunicación clara y efectiva para crear un am.
comunicación
asertiva.
·
2. Acompañamiento
Individualizado
·
En mis primeros años, tenía una visión más
generalizada del acompañamiento pedagógico. Con el tiempo, he aprendido a
valorar las necesidades individuales de cada docente ya personaliza.
·
3. Promoción de la
Colaboración y el Trabajo en Equipo
·
Uno de los aspectos que más he cultivado como
líder ha sido el fomento del trabajo colaborativo .
·
4. Fortalecimiento del
Liderazgo Participativo
·
He aprendido que un buen liderazgo no se trata
solo de dar instrucciones, sino de escuchar activamente a los demás
·
5. Adaptación e Innovación
·
Uno de los aspectos más importantes de mi
crecimiento como coordinadora pedagógica ha sido el desarrollo de mi
capacidad para adaptarme e innovar en un entorno educativo.
1-Adaptación a Nuevas Tecnologías
Con la creciente digitalización en la educación, me he visto en la necesidad de
adaptar rápidamente las métodos plataformas educativas
virtuales , como Google Classroom
2-Innovación en las Estrategias Pedagógicas:
Uno de los pilares de mi práctica ha sido la búsqueda
constante de nuevas metodologías en aprendizaje basado en
proyectos (ABP), el *aprendizaje cooperativo , y aprendizaje
invertido (aula invertida)
3-Adaptación
a los Cambios Curriculares
·
6. Reflexión Crítica y
Aprendizaje Continuo
·
El crecimiento como líder pedagógico también
ha venido acompañado de una constante reflexión crítica.
·
Manejo de conflictos
·
Al inicio de mi gestión, el manejo de
conflictos era un área que me generaba cierta inseguridad. Con la experiencia,
he aprendido a abordar los conflictos de manera más estratégica y tranquila.
Mi crecimiento como líder en la coordinación
pedagógica ha sido un proceso de transformación continuo. A lo largo de este
camino, desarrollo no solo las habilidades técnicas y pedagógicas
necesarias si no que también he logrado adquirir habilidades humanas que
me han permitido un mejor desempeño.
Metas Futuras
A medida que continúo creciendo en mi rol como coordinadora pedagógica , me proyecto en:
1. Fomentar
una Cultura de Innovación Pedagógica
Una de mis principales metas es consolidar
una cultura de innovación educativa dentro de mi equipo de aprendizaje
basado en problemas (ABP) , El pensamiento de diseño en la educaciónaprendizaje
por descubrimiento .
2.
Desarrollar Liderazgo Distribuido
Quiero trabajar en la creación de un liderazgo
distribuido de empoderamiento del equipo docente
3.
Fortalecer el Uso de Tecnologías Educativas
Aunque hemos avanzado en la integración de
herramientas tecnológicas en la enseñanza, mi objetivo es profundizar aún
más en la aplicación de la tecnología en el aula . Aplicar la inteligencia
artificial (IA) ,realidad aumentada (AR) y plata plataformas de análisis
de datos para persona
4. Promotor
de la Educación Inclusiva y Diversa
Otro objetivo importante es seguir
desarrollando un enfoque pedagógico que garantice la inclusión y equidad de todos
los estudiantes , independencia de educación inclusiva diversidad cultural y priorización
de estudiantes con necesidades
especiales.
5. Impulsar
el Desarrollo Profesional Continuo
Mi meta es convertir el desarrollo
profesional continuo en un pilar fundamental del crecimiento de aprendizaje
entre pares, donde los docentes sean autónomos en sus funciones.
6.
Evaluación Formativa y Reflexión Crítica
Otro aspecto que quiero seguir desarrollando
es la mejora de los procesos de evaluación, tanto de los docentes como crecimiento
profesional y personal, no solo como un mecanismo de coevaluaciones formativas,
la implementación de portafolios reflexivos y el uso de rúbricas
detalladas para un feedback más constituyente de reflexión crítica
colectiva .
7. Fomentar
el Bienestar Docente
Reconozco que el bienestar emocional y
profesional de programas de apoyo emocional y estrategias de bienestar que ayuden a mejorar sus
prácticas.
8.
Fortalecer la Colaboración entre la Escuela y la Comunidad
Mi visión de liderazgo también incluye fortalecer
los lazos entre la escuela y la comunidad. Creando proyectos
comunitarios ,voluntariado y alianzas estratégicas que
enriquecen la comunidad educativa.
Conclusión
Mi liderazgo pedagógico se dirige hacia la
creación de un entorno escolar que sea más colaborativo, innovador,
inclusivo y centrado en el bienestar ,la calidad educativa y el desarrollo
integral de los docentes
Anexo
imágenes de practicas de capación
.
RECONOCIMIENTOS
GRUPO PEDAGÓGICOS
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